Uniwersytet relacji z profesjonalnym kartografem

Biorąc pod uwagę rozwój wiedzy naukowej i technologicznej, postępu i nowych konfiguracjach zastosowań wbudowanych technologii w coraz bardziej zglobalizowanym świecie ważne jest, aby przejść szkolenie akademickie ludzi zdolnych do reagowania na różne wymagania terytorialnych, z perspektywa kartograficzna, o etycznej, refleksyjnej, twórczej i innowacyjnej postawie w procesach wychwytywania, transmisji, analizy, administracji i reprezentacji informacji przestrzennej; co dziś dotyczy Kreatora map.

Odnosi się to do Metropolitalnego Uniwersytetu Technologicznego w Chile, które wkrótce odnosi się do Cartographer-Geomatyki, która powstanie od roku 2014

Tło historyczne

Pod auspicjami Uniwersytetu w Chile, uczelni krajowych, publicznych i najstarszej charakteru kraju (założony w 1842) to gdzie zaczyna się oczywiste zapotrzebowanie na specjalistów w dziedzinie geografii , To właśnie tam powstaje kariera kartograficzna, zależna od Zakładu Geografii tego domu studiów.

Kto myślał, że na początku 1960, Chile wymaga wykwalifikowanego specjalistę dla właściwej reprezentacji i przesyłania istniejących w elementach terytorium, który również był ważnym filarem dla innych dyscyplin wymagających kartograficznej reprezentacji pewnych zjawisk i / lub procesów naturalnych lub społecznych naukowców (ekonomistów, botaników, geologów, urbanistów, lekarzy między innymi); mówimy o Kreatorze map.

Później w dekadzie 1980, od reformy szkolnictwa wyższego w Chile, powstał Instytut Zawodowy w Santiago (IPS). Wyboru kartografii z Uniwersytetu w Chile przypisuje się ta nowa instytucja, biorąc pod uwagę współczesne aspekty naukowe i technologiczne tamtych czasów. Szkoła Kartograficzna w tym czasie jako jednostka akademicka jest gotowa na realizację nauczania, badań, rozszerzenia i pomocy technicznej w ramach wytycznych zawartych w misji szkoły.

W roku 1993 tworzy Metropolitan Technological University of Chile (UTEM) instytucja, która do tej pory była kontynuatorem i spadkobiercą dziedzictwa Kariery Kartograficznej; organizm, który również mógł tworzyć w sposób integralny Kartografowie doskonałości, ze szczególnym uwzględnieniem świadomości naukowej, technologicznej i społecznej wydarzeń, które występują w kraju.

Kartografia, jak nauka w Chile, jest tylko w instytucji UTEM Szkolnictwa Wyższego państwa Chile iw obliczu nowych punktów wyzwania dla rozwoju jego dziedzictwa naukowego Instytutu Zawodowego Santiago i Universidad de Chile

Metropolitalny Uniwersytet Techniczny Państwa Chile, Mapowanie i przyszłość.

Dzisiaj, jak kartografów, wiemy, że musimy współistnieć i współdziałać z innymi specjalistami Nauki o Ziemi (geografowie, geodezja, Geomensores, Geomatyki między innymi), które wspólnie biorących udział w procesie zbierania i analizy danych dla różne cele, ale biorąc pod uwagę, że ich cele dyscyplinarne unikają powstawania produktów kartograficznych; że pochodzenie jest własne i nie obejmuje kartografii.

Na podstawie powyższego jest to, że z punktu widzenia technologicznego i naukowego z czasów wymaga zdolnego specjalistę, planowanie, zarządzanie, ocenę i rozwój projektów, które przyczyniają się do poznania terytorium i rozwiązań do zarządzania i zrównoważonego rozwoju poprzez jakość danych i skuteczność jej reprezentacji.

Technological University metropolita państwa Chile świadomi tego wymogu przyjmuje wyzwanie i stawia za pośrednictwem Szkoły Kartografii, aby przyczynić się do rozwoju kraju z przygotowaniem przyszłego kartograf Geomatyki.

Uprzejmy, co dzieje się w otoczeniu zewnętrznym, jako jednostce akademickiej i członków Komitetu Redesign programów nauczania zawodowego mapowania, stajemy się częścią terminowego wprowadzania nowych teorii, nowych metod, wiedzy i korzystania z własnych narzędzi technologicznych do ich pracy a co najważniejsze rozwijać studentom zarówno autonomiczne i interdyscyplinarnego rolę badań przy zastosowaniu metody naukowej i technik związanych.

W celu przeprowadzenia przebudowy obecnego programu nauczania rozważaliśmy opinię i wkład kluczowych podmiotów w modelowanie i realizację idealnego programu nauczania zgodnie z potrzebami kraju. Naukowcy, studenci, pracodawcy, zawodowi autorzy kartografów, specjaliści z dziedziny nauk przyrodniczych, między innymi przyczynili się do "ziarna piasku "

W rzeczywistości, wraz z wyżej wspomnianym przeprojektowaniem programu nauczania, temu nowym wyzwaniom towarzyszy nowy, instytucjonalny model edukacyjny, który umieszcza ucznia w centrum procesu uczenia; która jest stosowana do różnych uniwersytetów stanu Chile z uwagi na poprawę procesu nauczania i uczenia się.

Naszym wyzwaniem jest również, aby ustawić aktualną kartografa zawodowe i zwiększyć przyszłą Kartograf Geomatics absolwent UTEM jako integralna wtórnym Profesjonalny klucz zawodowych w procesach przetwarzania, kartograficznej kartograficznych studentów produkcji i zarządzania terenami wykształceniem podstawowym i dyscyplin pokrewnych .

Wszystkie te prace przebudowy programu nauczania muszą znaleźć odzwierciedlenie w następującym wyniku:

Wreszcie wspomnieć, że pod koniec sierpnia 2013 program nauczania powinien być zatwierdzony przez różne kolegialnych organów UTEM (Rady Wydziału, Rada Naukowa i Rady), a wkrótce być objęte ofertą dla akademickiego Wstęp 2014, gdzie odbędzie się silna kampania dyfuzji, oprócz spotkania towarzyskiego w spotkaniach z Geosciences.

Członkowie Komitetu Programy Redesign Kariera Mapowanie, dziękuję czas spędzony na czytanie tego szkicu i zaprasza, w przypadku potrzebujesz dodatkowych informacji na temat pracy opracowanej, aby skontaktować się z poczty esc.cartografia@utem.cl

W imieniu Curriculum Redesign Commission of the Cartography Race, zostaniesz uprzejmie przywitany przez czytelnika;

JUAN NAVARRO MUNDACA

Studiowiec Kartografii
Metropolitalny Uniwersytet Technologiczny Państwa Chile
Santiago, Chile, sierpień 2.013