Dodaj
Uczenie CAD / GISWypoczynek / inspiracja

Włączenie aspektu społecznego do procesów szkolenia technicznego

W tym tygodniu rozmawiałem z jednym z moich współpracowników i robiliśmy historię o siwych włosach, które lata zajęły nam w tych procesach rozwojowych -bardziej niż ten, który podtrzymuje łysinę-.

dydaktycznyWyjaśniłem mu, jak ewolucja moich rozrywek zmusiła mnie do mutacji z pola artystycznego na Inżynieria, a następnie do społeczeństwa; zawsze szukając tajemnic innowacji technologicznych. W jednym ze swoich wniosków przypomniał mi frazę, którą tam przeczytałem, że analfabetą przyszłości będą te, których nie można zapomnieć i przystosować się do zmian.

Jeśli zyska się w dziedzinie społecznej, to uczysz się wiele o tym, jak rozumieć ludzi. Czy będziemy pracować w czysto technicznym, administracyjnym lub rozwojowym procesie; Znajomość pracy ludzi jest niezbędna. W tym przypadku chcę odnieść się do procesu nauczania; przez przypadek zabiłem esej klasy, którą studiuję i dodam jeszcze jeden artykuł do strony, w której regularnie piszę.

Jak ważne jest zarządzanie społeczne w procesach nauczania-uczenia się?

Tradycyjne nauczanie

Jest możliwe, że jednym z powodów, dla których inżynierowie mogą stać się złymi nauczycielami, są niewiele przykładów dobrze wykorzystywanych dydaktyków. Pamiętam, że miałam doktorat, ale z niską zdolnością do przekazywania; na przykład jednego z nich, który się obraził, bo nazwaliśmy go nauczycielem.

- To zajęło mi 11 lat, aby uzyskać moją inżynieria, mistrzów i doktorat. - Powiedz, proszę, nie obniżaj mnie na poziom nauczyciela.

Dobra rada z tych mentalności sprawiła, że ​​jako inżynierowie byliśmy elitarną klasą w dziedzinie innowacji; myląc rolę z wiedzą i akredytacją. Choć nauczył się stosować informacje, które są niewątpliwie wyjątkowy, również oduczyć postawy niskiej samooceny i arogancji ukrytego z titulitis można wziąć pół życia.

Więc jeśli profesorowie z dziedziny inżynierii nie nalegali na uzupełnienie ich szkolenia pedagogicznego, będą mieli ogromne ograniczenia w przekazywaniu wiedzy i traktowaniu studentów jako klientów usług. Chociaż muszę wyjaśnić, że niektóre z nich urodziły się nauczycieli, a jego krzesło było po prostu wspaniałe.

W końcu jego nauczanie jest dobre w technicznych, ale jego zakres pozostaje w tradycyjnym poziomie, podczas gdy brak postępów w nauce negatywne aspekty pozytywistycznej nauczania i uczenia się różnych modeli i przestrzenie stosowane do psychologii behawioralnej, którzy widzą więcej jak wykształcenie proces prostego produktu.

Dlaczego ludzie uczą się?

Moje pierwszeństwo na polu edukacji technicznej zaczęło się kiedy uczyłem Kurs AutoCAD. Muszę przyznać, że błędy się skończyły, prawie jak cierpliwość mojego kontrahenta.

Jedną z rzeczy jest budowanie scenariusza metodologicznego, a drugie zapewnienie spełnienia oczekiwań uczniów zgodnie z naszymi celami. Wśród rzeczy, komplikując proces były: mają studenci, którzy przyjechali tylko w celu spełnienia wymogu, aby nauczyć się nowych funkcji AutoCAD od wersji poprzedniej, inni wzięli go, ponieważ oczekuje się, że ściga go jako źródło dochodu, młody rozproszony z Internetem maszyn i osób dorosłych, którzy ledwie mogli opanować koło myszy.

Więc empiryzm poprowadził mnie do wejścia do konstruktywistycznej dydaktyki, ucząc się poleceń 32, z którymi można rozwinąć plany domu; pozostawiając ostatnie skomplikowane aspekty, takie jak przestrzeń papierowa i renderowanie 3D. Wreszcie po powtórzeniu tego wielokrotnie uczniowie dowiedzieli się, że używamy programu AutoCAD, a nie dowiedziałem się, jak ludzie uczą się, ani jak to się nauczyć dlaczego ludzie uczą się.

Niektóre z nich wymagają dużo czytania, zejścia z podium i zaakceptowania faktu, że uczeń jest właścicielem wiedzy, na której będzie musiał budować nową wiedzę. W oparciu o wcześniejszą wiedzę uczniów jest on prowadzony tak, aby uczniowie mogli budować nową i znaczącą wiedzę, będąc głównymi aktorami własnego uczenia się,choć mówiąc, to całkiem proste-.

Ale tak jest; Ludzie uczą się, ponieważ znajdują one wydajność i postęp w tym, co otrzymują. Uczą się, ponieważ zdają sobie sprawę, że nowe informacje mają rusztowanie, na którym można je zamontować. Nauczą się, ponieważ bez spersonalizowanej nauki, indywidualne ruchy zainteresowań.

dydaktyczny 2Jak ewoluują procesy nauczania - uczenie się

Zrozumienie ludzi jest jednym z nieodwracalnych trendów w mieszance obejmujących wiek informacji. Cyfrowe dziennikarze bez zrobił karierę mieć więcej czytelników niż tradycyjne, a nie dlatego, że mają popularnego bloga, a nie dlatego, że spędzają tkwi w portalach społecznościowych, ale ponieważ doświadczenie uczynił je zrozumieć mas czytelników jako ludzi.

W dziedzinie nauczania coś się zbliża stopniowo. Nadszedł czas, aby sprzedać książkę na temat uczenia się AutoCAD będzie frustrującym biznesem, ponieważ Internet jest rusztowanie wystarczającą ilość informacji do nauki. Wyzwaniem pedagogów będzie poznanie sposobu przekazywania informacji, w migracji środowisk edukacyjnych do przestrzeni efektywnego zarządzania wiedzą; wyzwanie, które niewątpliwie nie będzie proste.

To, że ludzie uczą się AutoCAD poprzez filmy na YouTube, stworzy luki, które nie istniały w tradycyjnym krześle, ale nie ma innego wyjścia, jak tylko dostosować się do tego kontekstu. Demokratyzacja wiedzy niesie ze sobą ryzyko, ale zawsze, gdy to się dzieje, na świecie dochodzi do ważnych rewolucji. Teraz okaże się, co stanie się z osobą, która osiągnęła punkt, w którym zostanie nazwana „epoką informacji”.


Podsumowując, rezultat, który przyniesie otwartość na informacje, które teraz stanowią cyfrowe media, będzie transcendentalnym kamieniem milowym, na razie nie wiadomo. Niewątpliwie pojawia się potrzeba i potrzeba zrozumienia ludzi, którzy doprowadzą wychowawców do poszukiwania lepszych narzędzi, technik i modeli dostosowanych do coraz bardziej globalnych kontekstów.

Końcowe zalecenie jest proste i uproszczone; Musisz nauczyć się wyplucić. W miarę nabywania umiejętności do mutowania będziemy mogli mieć lepsze wyniki nie tylko w dostosowywaniu się do zmian, ale również w materializowaniu naszych celów z większą pewnością; być tak wzniosłe, jak demokratyzacja wiedzy lub podstawy jako pokolenie pieniędzy.

Golgiego Alvareza

Pisarz, badacz, specjalista w zakresie modeli zarządzania gruntami. Uczestniczył w konceptualizacji i wdrażaniu modeli takich jak: Krajowy System Zarządzania Nieruchomościami SINAP w Hondurasie, Model Zarządzania Wspólnymi Gminami w Hondurasie, Zintegrowany Model Zarządzania Katasterem – Rejestr w Nikaragui, System Administracji Terytorium SAT w Kolumbii . Redaktor bloga wiedzy Geofumadas od 2007 roku i twórca Akademii AulaGEO, która obejmuje ponad 100 kursów z zakresu GIS - CAD - BIM - Digital Twins.

Powiązane artykuły

Zostaw komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.

Ta strona używa Akismet do redukcji spamu. Dowiedz się, jak przetwarzane są dane komentarza.

Powrót do góry przycisk